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[金山]蒙山中学:调研 看学校的坚守与蜕变

时间:2019/12/23 13:43:23

来源:上海市蒙山中学        选稿:东方网教育频道 陈乐 徐甦敏

金山区课程与教学整体调研

12月16至19日,金山区教育学院对上海市蒙山中学课程与教学进行整体调研。本次调研基于实证,聚焦学校课程建设,也是为迎接2020年4月上海市“课程与教学调研”进行的预调研。本次调研共分为集中汇报、分散调研、集中反馈三个阶段。金山区教育学院院长袁晓英、副院长陆丁龙、中学教研室初中学段全体教研员、科研室、德研室相关领导和专家参加了本次调研。

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【调研集中汇报会】

12月16日上午,本次调研集中汇报会在学校二楼会议室举行。张连芳校长做了题为“基于课程标准培育核心素养提升课程领导力”自评汇报。张校长从“课程结构”、“课程实施”、“课程评价”、“课程保障”、“挑战与展望”等方面汇报了学校“雁阵”课程体系顶层设计以及近年来学校在课程与教学方面所开展的重点工作。

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学校教务处、教科研室、政教处分组汇报了学校教学、科研、德育等条线工作,从中观层面介绍了学校“雁阵”课程具体实施路径。

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教务处汇报

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教科研室汇报

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政教处汇报

【实证调研】

12月16日至18日,各学科教研员深入课堂第一线,进行全覆盖式随堂听课,并参与教研组或备课组组织的学科教研活动。通过随堂听课及学科教研活动观摩,教研员重点关注课堂教学、作业、复习、叨叨棋牌评测等环节,引导教师把握教学基本要求,开展基于标准的教学,从而提高教学有效性。

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语文《整本书阅读研讨》

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数学《立足单元教学提升教师专业发展能力》

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英语《单元目标引领下的教学活动设计》

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物理《单元设计研讨》

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化学《基于单元教学设计提高课堂效率》

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历史《基于主旨和方法的单元复习》

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道德与法治、社会《单元复习课教学模式的建构》

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科学《科学大观念指导教学》

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体育《以体载德体育多样化教学的探索》

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劳动技术《技术支持活动关注学生技术素养》

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信息科技《基于项目化学习的新技术教学》

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写字《如何在课堂教学中落实写字课程》

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两类课程《规则意识之“团队合作”在教学中的实践探索》

期间,教育学院还通过查阅资料、领导访谈、教师问卷、学生问卷等形式,围绕校长课程领导力、课程管理的有效性、教师课程领导力、学生的课程满意率等方面进行调研,全面了解学校“课程与教学”实施的真实现状和教学真实过程。

【调研集中反馈会】

12月19日上午,在学校二楼会议室举行了本次调研集中反馈会。会议由金山区教育学院中学教研室主任顾啸平主持。各学科教研员从课堂教学、教研活动、作业及批改、备课等方面做了反馈,充分肯定了各学科教师课堂教学及学科建设方面的亮点,同时精准地指出了问题,中肯地提出了建议。周海鹰、陈中山分别对学校德育工作、科研工作做了反馈;顾啸平、李亚南分别对学校“课程计划”、“课程与教学自评报告”文本做了点评。

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区教育学院副院长陆丁龙对本次调研做了总结。他希望教育学院和蒙山中学双方进一步关注课程与教学调研的全领域,进一步凸显整个调研过程中的实证意识,进一步内化课程与教学调研的相关内容,并希望学校加强过程性资料的积累,关注课堂、关注热点,做到上下一致、齐心协力。

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区教育学院院长袁晓英在最后的讲话中指出,蒙山中学要以迎接上海市课程与教学调研为抓手,采取有效的改进措施,进一步提升课程领导力、课程管理的有效性以及课程执行力和学生满意率,同时营造氛围,形成全校合力,充分做好上海市课程与教学调研的各项准备工作。

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本次为期三天半的课程与教学整体调研对学校而言既是一次全面的评估检查,也是一次非常有效的指导。在教育学院的专业引领下,学校更加明确了今后努力的方向,将会进一步聚焦课程、课堂与评价,采取有效措施,促进课程实施水平和教学有效性得到新的提高。

市级教师专业发展学校专项调研

为进一步提升金山区市级教师专业发展学校在见习教师规范化培训、校本研修等方面的示范、引领与辐射作用,12月18日上午,金山区教育学院师训部领导和专家对学校的师训工作开展了专项调研。

【集中汇报】

调研小组首先听取了教务处副主任盛明明老师作的题为《打造优质教师队伍,提升育人品质》的工作汇报。盛老师从规划队伍建设,完善各项制度;师德建设,教师专业发展的内驱;校本研修,教师专业发展的基石;发挥辐射作用,促进区域教师专业发展这四个方面介绍了学校“十三五”校本培训方案和2019学年见习教师规范化培训方案的具体实施情况。汇报过程中,张连芳校长也与调研专家实时互动,对学校教师培养的特色举措作详细的介绍。

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【座谈会】

调研小组成员兵分两路,召开了见习教师和指导老师的座谈会。专家根据学校的自评报告,采用问答交流的方式,具体了解学校教师专业化发展工作的落实情况和典型案例。

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【资料查阅】

调研小组仔细查阅了《指导教师手册》、《暑期集中培训学员手册》、《见习教师规范化培训手册》、见习教师听评课记录本、学年校本培训计划和相关实施情况等材料。

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最后,进行了调研情况的简要反馈。专家们对蒙山中学的教师专业发展工作给予了充分的肯定,同时,对于学校培训课程建设等方面提出了宝贵的意见。相信通过本次调研,蒙山中学的教师专业发展工作会更上一层楼。