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上海特级教师王白云:“菜鸟主播”是这么成长的

时间:2020/3/10 11:37:29

来源:上观大汉棋牌    作者:王白云    选稿:东方网教育频道 陈乐 夏荔

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任何人都不能脱离时代,老师当然也不例外。可是说真的,一方华郎棋牌之内的教师有时候还真的离“时代”有距离。他们是一群走在“时代”背面的人。

新冠疫情凌空而降。老师也被从华郎棋牌的象牙塔里拎了出来,直接投入风口浪尖:必须在网上上课了。

这个消息带来小雷轰顶的震撼。本来,上课而已,往课堂上一站,摆上或不摆上教案,打开或不打开PPT,微笑或作出微怒的表情,按计划讲课或者抓住一个细节搅出点浪花,像秋风入林一样顺畅,像吃饭走路影一样自然。

可是网上上课是什么鬼?网上是上课的地方吗?有几个老师不在心里把成天挂在网上的学生妖魔化过?软件到哪里下载?资料怎么上传?网络突然不流畅怎么回事?写字的工具昨天还用过今天为什么突然隐身?——备课组的群里半夜两点钟还在开展互相救助活动,网络主管的电话打到自己都不好意思再拨。

为了保障教学,轻易不肯开口求人的老师们,不得不为自己找一个技术“保镖”。沾亲带故的大学生最为抢手。可奇怪的是,那个身为工具的电脑,技术保镖一来它永远安分守己,人家一走它立马各种抵抗。几天折腾之后,老师们自认为可以独自上路了,于是早早把一切准备就绪,学生聚齐,开始上课,可是,为什么怎么都没有办法让那头的学生听见自己的声音呢?一节课的时间眼睁睁地在手忙脚乱中逝去,你只好十二分抱愧地对学生说:耽误大家时间了,晚上补课……

真的,隔行如隔山,根本之“隔”怕是工具之隔。就像一个农民喜欢使用镰刀锄头,一个工人拿起锤子或钢钎就心花怒放。教师,站在华郎棋牌里讲台如鱼在水,一旦挂到网上,那些个窘迫啊,一言难尽。

好在,教师们都是多少有点智力和韧性的人。一周过去,操作技术算是基本拿下。老师们可以关上摄像头,安安心心做一个主播了。

据说菜场大妈都可以把自己做成流量网红让一干粉丝追随不舍;音乐会上也没觉出歌手的歌声多么妙不可言,下面的年轻人就是如痴如狂。老师们百思不得其解:我也不算太老呀,我也有一定魅力啊——甚至,我也小有名气呀?为什么一旦我成为“主播”,我的学生在电脑的那一端就那么静无声息?他们平时不是活泼好动吵嚷不休的家伙吗?为什么这时候只有你点名的时候、你跟他们宣布下课的时候才冒出几个泡泡?不由你不产生无数联想:他们是躺在床上挂在网上的吧,他们是瞄着电脑同时吃着零食吧,他们登进“课堂”之后窝进沙发上神情专注打游戏去吧……

无论你怎样热情洋溢故作激昂,你都压抑不住内心的忐忑慌张。支撑你继续“教”下去的,全靠你那一点自娱精神。

可喜又可怕的是,突然全社会从各个角落伸出无数双热情的大手与小手。网络商说,我们免费帮你把流量升级——明明你家的宽带跟他们并不兼容;学校快递手写工具和手机架子,还温暖地带上补光灯——哈哈,顺便美容;市教委的空中课程轰轰烈烈全覆盖投放;学校备课组提供的录像可以供你混到下月。

同时,还有网上传来哀嚎一片。有学生直接打电话带着哭腔说,老师我们能不能见见你的“真人”……

好在无数的历史事实证明,喧嚣来临之时便是尘埃落定之日。

不就是资源过多吗?排列出来,根据品质和适用性,该拒绝的拒绝,该取用的取用,该整合的整合;该学生自主观看的自主观看,该老师亲口讲解的披挂上阵当仁不让。

不就是学生寂苦难耐?好,来一点自主开发的“自主成长”课程,面上问题面上解决,个别问题个别交流。阵势摆好,目标定好,任务分好,按部就班,一起吆喝着向前进!

不就是电脑背后隐藏着看不见的虚空吗?好,将班级分组,在微信里各成一群,组长负责,老师参与。一时间八个论坛同行启动,哇,那个热烈!老师摇身一变,苦大仇深的主播变成指点方遒的嘉宾,进这个群里鼓励一下,去那个群谈谈自己的看法。讨论结束,“课堂”上汇总——一节课,同学们发言计达千余条,个别同学们到晚上依然在群里“喋喋不休”。发言人数之多、展开讨论之深入、形成结论之丰富,竟然创了从教以来的纪录……

所谓能量传导、共振的支架,就这样轻而易举架设成功并且发挥出让人喜出望外的功能。电脑背后巨大的虚空,就这样成为能量不断传导、对流升级的所在,成为学习生态构建与不断自我优化的区间。

转念一想,如何面对信息时代,如何处理海量信息,如何倚重学生的自主,如何重新定位教师的功能,如何强化学习组织,如何建立学生与学习资源之间的有效关系——这,不都是现代教育交给我们的课题的吗?

未来,有时候就这样突如其来地“来”。现代教育借疫情带来这样一场突袭,让我们发现了传统教育与现代教育之间的断裂。

裂缝之处阳光祭出。菜鸟主播也借机开启从传统教育向现代教育的泅渡的征程。