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[黄浦]卢湾实验小学:以专业为“在线学习”保驾护航

时间:2020/3/22 16:14:21

来源:上海师范大学附属卢湾实验小学        选稿:东方网教育频道 陈乐 徐甦敏

3月2日起,全上海的中小学生正式开始通过“空中课堂”进行在线学习。此前,上海师范大学附属卢湾实验小学即响应教育部“停课不停学”的精神,在市疫情防控工作领导小组及市教委要求下,提前做好在线教学准备工作。

学校课程师训部在校领导带领下,认真研读文件要求,精准解读文件内涵,完善校本化的网络教学方案,向全体师生、家长下发《卢实小“在线学习”指南》,做到前置指导。学校以点带面,推进教研组在线教学的前期研讨,让空中课堂与在线交流无缝对接,使在线学习更贴近卢实小每位学生的学习需求。每一位丽园人,都在团队的支持下,不断磨砺自身的专业,提升指导力。

课前:团队研讨梳理目标准备资源

学校在传统教师备课的基础上,匹配在线教学的特点,基于我校一直贯彻实施的“基于标准的教学与评价”,进行在线教学备课与实施表设计,引领教师开展在线教学备课、设计与反思,保障教学有效性。

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备课表在学校前期进行的单元教学目标的细化基础上,引导教师匹配录播课和细化目标进行目标梳理。在每一次课前,各学科的老师们都会利用微信群,开展网络教研。老师们就下一节课的学习内容进行预先的讨论,梳理对应的教学目标与重难点,经验丰富的成熟型教师,还会就学生易混淆或是出错的部分进行提示。

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教师通过录播课中要点与目标达成情况的梳理,对需进行教学补偿或调整的内容进行在线互动设计,并匹配学生年段特点、学习状况,为学生的“学”匹配适切的方式与学习资源,如文本、语音或视频指导等,并根据不同内容设置在线互动方式,供全体学生在课后进一步夯实所学。

课中:团队合作提炼要点匹配跟进

而在观课时,老师们则是对照课前梳理的目标,提炼本节录播课中老师授课时的要点所在,这些要点包括需要强调的知识或方法,包括新旧知识的关联,也包括对课堂作业的摘录等。

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老师们以截屏、文字等形式,在组内提供着录播课相关要点,并由教研组长提炼后,形成相关文本提供给学生、家长。

此外,依据录播课布置的作业,老师们还跟进了答案与匹配的解析指导,以期使学生在自行校对的过程中习得不同的学习方法,培养自主学习的能力。

课后:有序组织汇总问题精准指导

在录播课结束后,老师们各自回到自己的班级,按照教研组内讨论定稿的方案组织学生进行交流,交流的形式包括提供学习要点等资源,请学生自行梳理本课所学,补充相关跟进练习与指导等。

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对于有需要的学生,老师们也采取个别答疑的方式,为学生答疑解惑。

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而音乐、美术、体育等学科的在线交流,则更是热闹非凡。学生们就着课上所学,唱一唱、跳一跳、动一动、画一画,精彩的小视频与精美的画作充盈在讨论区内,学生们在师评、互评中收获激励,一个个愈发积极地参与到在线交流之中。

交流结束后,老师们又回到教研组,汇总学生在交流中反馈的问题所在,寻找共性问题,并设计相应的跟进指导。同时,基于“在线学习”这一特殊阶段对信息技术的要求,老师们也时常互相探讨关于组织在线交流时一些操作要点。

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全体丽园人在这一特殊时期,共同努力,以自身的专业为“在线学习”保驾护航。