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[黄浦]格致初级中学:见习教师话师德

时间:2020/11/5 1:26:28

来源:上海市格致初级中学        选稿:东方网教育频道 陈乐 徐甦敏

初心与素养

9月23日下午,上海市格致初级中学见习教师与学校王珏校长畅谈教育的初心。

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王珏校长的第一个问题:“为什么选择教师职业?”

见习教师各自发表了自己的看法:或是因为自己从小就梦想着成为一名光荣的人民教师,或是因为受到自己学习生涯中某位老师对自己的影响,坚定了成为一名教师的信念,又或是因为教师职业的稳定、福利、寒暑假等等。

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听了各位教师从不同的角度的回答,王珏校长以初心、使命、责任入手,分享了自己的教育初心,希望大家始于初心,要为成为一名人民教师而不懈努力。

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王珏校长的第二个问题:“不论因为什么出发作为一名人民教师,今天已经到了这个岗位,如果你也想成为一名受学生爱戴的老师,你应该具备什么素养?”

学识、领导力、掌控力、倾听和读懂、研究力,这就是一名教师所需要具备的素养。

有学识,是一个基本的能力,是在教师岗位上立足的基础。领导力体现了教师是否能管理好一个班级的学生,掌控力体现了教师对不同学生不同的行为是否都能良好的应对,在课堂上是否能让学生的注意力集中在老师所说的内容中。倾听和读懂,不能倾听学生内心深处的声音,无法读懂学生的眼神、表情、举止,永远无法成为一位好老师,因为你始终走不进学生的心里。研究力,对教材的研究、对教法的研究、对学生管理的研究,都是每一位老师所应当尽心尽责的去钻研的。

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怎么样让自己具备教师素养,王珏校长勉励大家做四有好教师:

做好老师,要有理想信念。在授课过程中,不要求每位学生都有出息,不要求每位学生都能获得优秀的成绩,但一定要让每一位成为一名合格的公民,提升国民素质。教书育人,育人在先,教书在后。

做好老师,要有道德情操。学高为师,德高为范。

做好老师,要有扎实学识。不误人子弟,老师的知识容量需要持续补充,知识结构的更新,教法的研究,学法的指导。

做好老师,要有仁爱之心。王珏校长给教师们讲述了陶行知教育家四颗糖的故事。

王校长希望每一位见习教师在自己的岗位上,用实际行动去实现自己的初心。

于漪老师说,理想就在岗位上,信仰就在行动中。

负梦前行促发展 弘扬师德同进步

10月29日上午,围绕如何做班主任、如何开展德育工作,见习教师与陈颖副校进行深入探讨。

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陈颖老师先是抛出了一个很大的问题:“班主任是干什么的?”各位见习教师也根据自己这段时间的经历,从各个方面进行了回答“处理学校的日常事宜”、“与家长交流”、“开展专题教育”等等。

在听了各位老师的回答后,陈老师就学生上课打盹的问题不断地追问“找谁谈话?”“怎么谈?开场白是什么?”“如果学生回答某门学科花了特别长的时间,我们该如何协调?”“如果学生回答没有很晚睡觉,我们又该如何回应?”在座的见习教师都被问得哑口无言。

陈老师以此为切入,告诉我们如果做一个班主任视野局限于上述的几点,那么就没法成为一名合格的班主任。如果我们自己都做表面文章,学生更加没法从心出发,无法感受教师的德育设计,这是德育的失败。

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我们要做好班主任,首先要从行为规范的建设开始做起?那么怎么做?怎么设计?这就是陈老师今天报告的主要内容。

陈老师告诉我们,规则必须先行,要让学生养成规则意识,但是老师设定的规则不能是高高在上的,必须是细化的操作内容,要让学生有可操作性,要有章可循,夯实一个载体,这个载体可以是学生发展手册。比如:预备年级的细则就是:要理好书包等等。

随后,陈老师还通过三个例子给我们阐述了德育教育的三个要点:

1、关于预备年级理柜子的实例

通过这个例子,我们学到在德育中也可以让学生自我评价,这样形成的习惯可以更加的牢固。

2、关于一个问题学生的转变的故事

这个故事告诉我们:要发现学生的本质是好的,不断的矫正他的行为,就能使他步入正途。

3、关于广播操比赛训练中学生懈怠的实例

在这个实例中,我们学习到在德育过程中,教师也要付出真情实感,不要让学生因为害怕老师才去遵守规则,要学生养成自己的规则意识。

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所有的经验浓缩成一条操作流程就是:基于规则,发现问题,矫正行为,养成习惯。

最后,陈老师送给所有的见习教师一句话:

有舞台的地方就有展示的地方;有展示的地方就有掌声的地方;有掌声的地方就是有快乐的地方;有快乐的地方就是成长的地方。